Entrevista (resumo): El arte de conversar sobre ciencia y tecnología en la era de Internet


La información científica y tecnológica está disponible de una manera cada vez más sencilla y atractiva gracias a personas que la ponen a disposición de forma creativa y brindan herramientas para aprender a diferenciar entre información confiable y noticias falsas.

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    Beatriz Borba De Morais Ribeiro Silva

    emailbeatrizmorais.rs@gmail.com

    Soy un ser humano curioso e inquieto que siempre busca transformarse y desafiar. En 2017 fundé oficialmente Bio Educação Digital y desde entonces hemos estado trabajando para llevar la divulgación científica a más personas. Creo firmemente que a través de elsta podemos impactar a la sociedad a una escala educativa, científica, política, ambiental y también de salud pública. Trabajo como investigadora en el Laboratorio de Estudios Herpetológicos y Paleoherpetológicos de la UFRPE (LEHP) y también en el Laboratorio de Biología Anurana de la UFCG (Laban), donde desarrollo investigaciones en Ornitología, Herpetología y Educación Ambiental. Soy miembro de la Rede Nordestina pelo Clima y soy el líder de la Academia da Criatividade CreativeLab. Creo que con la ciencia es mucho más que investigar y producir artículos, es encontrar soluciones para las personas, es realmente preocuparse por los demás y dedicar energía y tiempo a construir un mundo mejor.

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    Isabela Machado

    emailisabela.machado@revistabioika.org

    Bióloga y Comunicadora social, especialista en periodismo, con especialización en Comunicación empresarial. Cursa maestría en Tecnologías limpias y sustentabilidad. Con experiencia científica y profesional en Ecología acuática, educación ambiental, sustentabilidad, periodismo ambiental y asesoría de prensa.

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    Mariana Guenther

    emailmariana.guenther@revistabioika.org

    Profesora de la Universidad de Pernambuco, donde es Coordinadora del Laboratorio de Ecología y del Centro de Investigaciones en Educación Científica y Ambiental; líder del grupo de investigación Ecología, Comunicación y Educación Científica; y profesora del Programa de Postgrado en Gestión del Desarrollo Local Sostenible. Realiza actividades de investigación, docencia y extensión en las áreas de Ecología, Educación Ambiental y Divulgación Científica. Es también productora y presentadora del podcast "Prosa com Ciência" e "Ciência no dia a dia", y la serie "Diálogos Ambientais", en YouTube; columnista del sitio web Aldeia da gente; e estudiante de doctorado en el Programa de Postgrado en Comunicación de la UFPE en el área de Periodismo Científico.



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Invitación a entrevista en vivo en portugués, transmitida el 15 de diciembre de 2021, inspirada en el tema central de la 8ª edición de la Revista Bioika.

01:00 – Presentación de invitadas

En esta entrevista nos acompañaron Beatriz Silva, Isabela Machado y Mariana Guenther. Se puede encontrar información sobre sus perfiles y redes sociales seleccionando los nombres o fotos de presentación en el encabezado de la versión web, y en la descripción del video en Youtube.

09:18 – La ciencia y la tecnología se asocian popularmente con un "círculo" de personas que viven en un mundo de laboratorios, métodos y procesos complejos. ¿Cómo surge el interés por comunicar y acercar la ciencia y la tecnología a personas ajenas a este círculo, de una forma más sencilla?

Nuestras invitadas comentaron que no fue una sola experiencia lo que las llevó a interesarse por la divulgación, sino una suma de eventos.

Beatriz dijo que al graduarse muchos de los conceptos de biología no estaban claros ni siquiera para los mismos estudiantes de biología. Dijo que le resultaría difícil esperar a que alguien hiciera algo para cambiar la situación. Luego comenzó a pensar en la divulgación como una forma de aclarar conceptos tanto para los profesionales como para el público en general. También comenta que, al hacer divulgación, los científicos se acercan a la sociedad y retribuyen la inversión de las personas. “Es una obligación devolver a la sociedad todo lo que se invierte [en ciencia]”, dijo Beatriz.

Para Isabela, en sus años de formación como bióloga, surge la necesidad de mostrar a los demás lo que estaba aprendiendo. Su entusiasmo por lo que estaba descubriendo en este mundo científico y la evidencia que pocas personas conocían la llevó a buscar formas de mostrárselo a los demás. Además, el hecho de haber estudiado periodismo motivó la idea de aplicar lo aprendido en esta nueva carrera a la comunicación de lo que había descubierto en biología.

En el caso de Mariana, comenta que empezó más tarde. Al principio se centró en el mundo de la investigación científica. Comenta que se dio cuenta de esta necesidad cuando comenzó a interactuar con la sociedad a través de los proyectos de extensión de la universidad. Con estas experiencias, dijo que evidenció que "existe una enorme brecha de comunicación entre nosotros los científicos y la sociedad". Mariana también se dio cuenta de que no tenía sentido desarrollar un trabajo científico competente si la gente está hablando (y creyendo) en conceptos respaldados por noticias falsas o sin respaldo científico, como la tierra plana. Por tanto, surge esta necesidad de comunicar sobre ciencia pensando en lo que la gente necesita saber. “Existe uma falha de comunicação muito grande entre nós cientistas e a sociedade”, dijo Mariana.

26:16 - ¿Cuáles son los mayores desafíos y satisfacciones que la divulgación puede ofrecer a una persona interesada en ella?

Para Isabela, “cada uno enfrenta un desafío particular”. Ella dice que a pesar de que nació en esta era digital, tiene mucho miedo de aparecer en las redes sociales. Continúa comentando que otro desafío es crear su propia forma y estilo de promocionar. Identificar cómo se hará y qué herramientas se utilizarán puede ser un desafío para algunas personas.

Mariana dijo que el principal desafío es encontrar el lenguaje apropiado para que el mensaje llegue a las personas. En esta parte, Mariana brinda algunos consejos para las personas que desean hacer divulgación. Comenta que una parte importante (que también puede ser una dificultad para algunos) es identificar el público objetivo del mensaje que se quiere transmitir. Dependiendo de esta audiencia, el idioma utilizado debe adaptarse.

Beatriz coincide en que identificar las características del público es clave para iniciar los procesos de difusión. También comenta que saber hacer esta conexión entre los procesos educativos, la ciencia y la vida cotidiana de las personas es un desafío.

38:00 - ¿Algún consejo para iniciarse en el mundo de la comunicación científica?

Entre los consejos brindados por nuestras invitadas, destacamos:

  1. Identificar por qué quieres hacer divulgación
  2. El proceso debe ser divertido y motivador para tí.
  3. Seguir cursos gratuitos en Internet relacionados con la divulgación (por ejemplo, curso de introducción a la divulgación científica: https://campusvirtual.fiocruz.br/gestordecursos/hotsite/divulgacao-cientifica-mooc/).
  4. Identificar lo que se ha hecho y lo que no se ha hecho para identificar un nicho.
  5. Fomentar la creatividad (por ejemplo, https://www.reducacional.com.br/curso-de-a-qualidade-da-critividade)
  6. Conocer metodologías que tengan que ver con el canal de difusión que se utilizará. Por ejemplo, sobre edición de audio y video, sobre iluminación y marketing. En este sentido, existen varios tutoriales de pago y gratuitos en Internet.
  7. Mantener la frecuencia en la publicación de contenidos.

52:11 - ¿Por qué la gente debería consumir los productos de los divulgadores de la ciencia?

Mariana comenta que es difícil convencer a la gente. Dice que en su caso crea los contenidos porque le encanta hacerlos, porque le gusta hablar y conocer el trabajo de otros científicos. El público consumirá los productos de los divulgadores “si sientes la misma vibra, si te diviertes, si lo disfrutas, porque aprender no puede ser algo motivante”, dice Mariana.

Isabela está de acuerdo en que los editores crean entretenimiento. Esto asegura la atención de la audiencia y hace que el mensaje que se quiere transmitir les llegue. Por supuesto, esto no es fácil de hacer, comenta.

01:04:38 - Las personas están expuestas a mucha información que reciben todo el tiempo. ¿Qué puede hacer una persona para verificar que la información que recibe es verdadera o falsa?

Hemos enumerado algunos de los consejos mencionados por nuestros huéspedes.

  1. Verificar la fuente de información: ¿La información proviene de un lugar confiable?
  2. Comparar la información recibida con otras fuentes: consulta Internet y con agencias de verificación de noticias (por ejemplo, https://canaltech.com.br/internet/sites-para-checar-noticia-verdadeira-ou-fake-news/).

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Alfonso Pineda

emailalfonso.pineda@revistabioika.org

Soy biólogo colombiano viviendo en Brasil. Creo que cualquier área del conocimiento puede contribuir a mejorar la vida de los demás, y que la educación es una herramienta poderosa. Además, creo que el acceso a la información permite a las personas un mayor protagonismo social.

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David González

emaildavid.gonzalez@revistabioika.org

Publicista, fan del lenguaje escrito y audiovisual. Creo que la ciencia, la tecnología, el arte y la comunicación tienen el poder de crear bienestar, toda vez que estén al servicio de la cultura, el cuidado del entorno y las causas más generosas.

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Ángela Gutiérrez C

emailangela.gutierrez@revistabioika.org

De acuerdo con mi formación en la educación pública, creo en la necesidad de hacer accesible a todos, los resultados de las investigaciones científicas. Que se hace? Para que sirve? Como puedo contribuir? Pienso que el trabajo multidisciplinario es la clave para proponer soluciones en pro de una sociedad justa, sustentable y equitativa.

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Rodrigo Alejandro Vallejo

emailalejo.vallejo@revistabioika.org

Soy estudiante de sexto semestre de Diseño Gráfico de la Universidad Piloto de Colombia y un entusiasta de la animación digital. Me entusiasma poder aprender y aportar a este proyecto bilíngue que le apunta al cuidado del medio ambiente y al conocimiento de la biodiversidad de América latina.


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