Foto

Foto

Priscila Drosdek

emailpriscila.drosdek@gmail.com

Socióloga con especialización en Alternativas para una Nueva Educación - UFPR Litoral. Profesora de escuela pública. Buscadora y entusiasta de proyectos educativos contra-hegemónicos. Creadora y coordinadora del Proyecto Acción Lucíernaga.

Proyecto “Acción Luciérnaga”: valorar la luz del individuo para la sociedad y la naturaleza

Conoce las diferentes actividades realizadas en este proyecto de educación ambiental, preservación de la naturaleza y autocuidado, dirigido a estudiantes de escuelas públicas.



share Compartir expand_more

Voluntarios
El proyecto “Acción Luciérnaga” (Ação Vagalume) surgió de la preocupación de su creadora, Priscila M. Drosdek, por la supervivencia y conservación de los recursos naturales del planeta. Debido a las inminentes crisis ambientales, sociales y psicológicas en la actualidad, es necesario repensar la forma de vida humana. Priscila es licenciada en Ciencias Sociales; junto con su padre João Drosdek y un grupo de amigos del pregrado (Mayara Vieira, Gabriela Viola y Fábio Selvo) pusieron en marcha este proyecto en 2016. Ellos se dieron cuenta de la importancia de las clases prácticas y de campo, ya que diferentes espacios y situaciones aumentan el potencial de enseñanza-aprendizaje, permiten la observación personal de la realidad y garantizan experiencias que enriquecen el conocimiento, orientadas a la construcción de una identidad multidimensional. Actualmente, el grupo de educadores está formado por sociólogos, biólogos y ecólogos.
Un sueño que se sueña solo es solo un sueño; un sueño que se sueña juntos es realidad
Luciérnagas en el firmamento

El proyecto tiene como objetivo despertar el potencial de cada individuo a través de la educación integral basada en el concepto de las “tres Ecologías”: ambiental, social y mental, definidas según del autor Félix Guatarri1

Creemos en los jóvenes como agentes que multiplican ideas y prácticas innovadoras frente a los viejos hábitos

Considerando la educación como uno de los pilares de mayor impacto en la transformación social, los proyectos educativos innovadores pueden contribuir al bienestar del medio ambiente a través de la experiencia y convivencia con la naturaleza. Así, “Acción Luciérnaga” promueve la práctica y la interacción con la naturaleza a través de las visitas de los estudiantes de educación pública a la Finca Corta Vento, ubicada en medio de la Mata Atlántica2 en São José dos Pinhais (Paraná, Brasil). Creemos en los jóvenes como agentes que multiplican ideas y prácticas innovadoras frente a los viejos hábitos, tenemos que motivarlos a ver su potencial y a materializar sus sueños de cambio a través del conocimiento. 

De dónde viene la inspiración para el nombre del proyecto “Acción Luciérnaga”

Luciérnaga

Las luciérnagas son organismos bioluminiscentes, es decir, son capaces de emitir luz a partir de procesos biológicos enzimáticos. Según los indígenas, encontrar luciérnagas en el camino es señal de buenos augurios, y creen que su muerte es lo mismo que ahuyentar la luz de la casa. En este sentido, la elección del nombre se da para representar la emisión de luz propia de los sujetos orientados por la búsqueda del conocimiento y la conciencia, es decir, una autonomía creativa particular. También se puede interpretar en el sentido de “volver a casa”, hacia nuestra naturaleza. El papel del alumno/educador debe ser el de persona activa en la construcción de su propia historia y de la sociedad de la que forma parte, aprendiendo a actuar en armonía con la madre Tierra. 

Talleres y actividades realizadas por el proyecto “Acción Luciérnaga”

El encuentro cuenta con varios talleres y actividades que involucran los conceptos propuestos por el proyecto como el autocuidado, la autogestión, la cooperación y la responsabilidad con el medio ambiente y con los demás. Durante el día, los jóvenes aprenden y experimentan la diversidad de animales y plantas del bioma, también producen plántulas, participan en talleres de Tai Chi Chuan, mesas redondas sobre género, aprenden a limpiar, a separar desechos y a hacer compostaje.

Taller de Tai Chi Chuan
Taller de Tai Chi Chuan: práctica orientada a cultivar la energía interior que busca superar los dualismos. Técnica china que surgió del Kung Fu, une la mente y el cuerpo, excelente para disipar ansiedades e hiperactividades. / Imagen: Mateus Lisboa
Taller de compostaje

Con el objetivo de poner en práctica la autogestión, los estudiantes almuerzan con alimentos preparados y cocinados por ellos mismos. De esta forma, buscamos superar algunos dualismos y fragmentaciones, incentivando el pensamiento abierto. Quien está abierto puede vivir una experiencia como esta y decidir dónde quiere transmitirla. El principio es colectivo y la dinámica permite mirarse en el espejo, viendo en la otra persona lo que puede percibir en sí mismo en matices indeterminados, sin fronteras.

Taller culinario

Pensando de forma sistémica, pero abrazando las pequeñas relaciones como forma de tomar conciencia, llegará un día en el que observemos y sintamos la presencia de la naturaleza con cosas sencillas, como respirar, sonreír, la amistad, la comida y el intercambio de quehaceres. La ecología que busca la sensibilidad del sujeto, semilla de un nuevo día. 

Taller de reconocimiento de vegetación nativa

Quiero participar de esta experiencia de interacción entre la mente y la naturaleza y promover estos valores entre mis alumnos ¿Cómo hago?  

Las visitas están abiertas a grupos de colegio o proyectos sociales de hasta 20 personas. Entra en contacto a través de nuestras redes sociales para consultar y programar las fechas disponibles.   

Mantente informado de nuestras actividades a través de las redes sociales: 

Instagram: https://www.instagram.com/projetoacaovagalume/ 

Facebook: https://www.facebook.com/ProjetoAcaoVagalume 

Referencias

  1. Guattari, F., Bittencourt, M. C. F., & Rolnik, S. (1990). Las tres ecologías (Vol. 11). Campinas: Papirus.
  2. A Mata Atlântica é um bioma de floresta tropical que abrange a costa leste, sudeste e sul do Brasil, leste do Paraguai e a província de Misiones, na Argentina.

Foto

Mirtha Angulo

emailmirtha.angulo@revistabioika.org

Bióloga de la Universidad del Cauca (Colombia). Estudiante de Doctorado en Ciencias Ambientales en la Universidad Estadual de Maringá (Brasil). Creo que la socialización de los estudios ecológicos, puede ayudarnos a crear conciencia de la importancia de nuestros recursos naturales y de esa forma garantizar su cuidado y preservación.

Foto

Aleja Vélez Denhez

emailaleja.velez@revistabioika.org

Me intereso por el estudio y desarrollo de tecnologías que contribuyan en disminuir el impacto ambiental de nuestras acciones cotidianas. Creo que compartir el conocimiento es un deber de cada investigador, y crear consciencia del impacto que nuestras decisiones tienen sobre la salud del planeta es un paso necesario para su preservación.

Foto

Ángela Gutiérrez C

emailangela.gutierrez@revistabioika.org

De acuerdo con mi formación en la educación pública, creo en la necesidad de hacer accesible a todos, los resultados de las investigaciones científicas. Que se hace? Para que sirve? Como puedo contribuir? Pienso que el trabajo multidisciplinario es la clave para proponer soluciones en pro de una sociedad justa, sustentable y equitativa.

Foto

David González

emaildavid.gonzalez@revistabioika.org

Publicista, fan del lenguaje escrito y audiovisual. Creo que la ciencia, la tecnología, el arte y la comunicación tienen el poder de crear bienestar, toda vez que estén al servicio de la cultura, el cuidado del entorno y las causas más generosas.

Foto

Edna Liliana Amórtegui Rodríguez

emailliliana.amortegui@revistabioika.org

Bióloga de la Universidad Nacional de Colombia. Estoy convencida de que el conocimiento debe ser abierto y disponible no sólo para público especializado sino para toda la sociedad. Considerando el impacto que tiene en nuestras vidas la investigación científica, me interesa aportar a la divulgación, especialmente en temas de ecología.

Foto

Gabriela Doria

emailgabrieladoria@revistabioika.org

Soy bióloga/botánica apasionada por las plantas y el conocimiento de la naturaleza. Doctora en Ciencias de las Plantas en la Universidad de Cambridge. Tan importante como desarrollar investigación de alta calidad es fomentar la curiosidad científica y el disfrute razonable de la naturaleza en la sociedad.

Foto

Lucas Waricoda

emaillucas_nobuo@revistabioika.org

Músico y periodista, ya hice de todo un poco en esta vida - lo suficiente para saber con quien y porque entregarme. Pasé por periódicos impresos, digitales, revistas, emisoras, agencias de publicidad y continuo intentando aprender a aliar todo eso con la loca rutina de una banda autoral independiente.


¿Tiene algo para decir? Comente

Las opiniones aquí registradas pertenecen a los internautas y no necesariamente reflejan la opinión de la Revista Bioika. Este es un espacio de convivencia, por lo que nos reservamos el derecho de eliminar aquellos comentarios que se consideren inadecuados. ¡Gracias por participar!


event_available Lanzamientos

loyaltySuscríbase


notifications_none Recientes


folder_special Favoritos


Origen de la Revista Bioika