A sociedade atual é marcada pelo rápido desenvolvimento da tecnologia e pesquisa científica que, além de novas informações, trazem inúmeros benefícios. Apesar disso, a divulgação do conhecimento produzido pelos pesquisadores ainda é um grande desafio.
No atual cenário mundial, a compreensão da ciência em todas as esferas sociais é fundamental para o desenvolvimento e sustentabilidade do planeta, pois o entendimento que o indivíduo tem do mundo influencia diretamente nas suas escolhas e decisões. Assim, a divulgação científica é uma ferramenta indispensável para a conexão entre os pesquisadores e a sociedade.
Essa divulgação consiste na troca de conhecimentos entre o meio acadêmico e as outras esferas sociais por meio de diversos recursos (como ilustrações, palestras, livros e programas de rádio e televisão).
O surgimento de novas tecnologias, como a internet, e a crescente utilização de meios de comunicação de fácil acesso, como as redes sociais, e que atingem pessoas de diferentes idades, culturas e níveis de formação, tornam mais eficiente a divulgação da ciência. Atualmente, existem diversos blogs, sites, vídeos e canais, por exemplo, que transmitem de forma simplificada o conhecimento produzido na academia. Desta forma, quando utilizada de forma atrativa, as mídias sociais podem despertar o interesse de diversos públicos para as pesquisas científicas desenvolvidas na universidade.
É dever do cientista transmitir para a população os conhecimentos obtidos
Se o objetivo principal das pesquisas é obter inovações que trarão benefícios à sociedade, é dever do cientista transmitir para a população os conhecimentos obtidos. Porém, parece existir uma grande barreira entre a sociedade “científica” e “não-científica”. Essa barreira está associada com a linguagem especializada dos cientistas, que não é facilmente entendida pelo público em geral. Tal “barreira linguística” faz com que o trabalho científico seja desvalorizado e acabe desconhecido por parte da sociedade. O rompimento desta barreira precisa ocorrer, e deve partir de nós, acadêmicos. Para isso, precisamos criar formas de divulgar a ciência no meio social e tentar explicar à população os benefícios que a ciência pode proporcionar na vida de cada pessoa.
Com o intuito de transmitir a ciência para a população, os alunos de mestrado do programa de pós-graduação em Ecologia de Ambientes Aquáticos Continentais (PEA – UEM) realizaram um trabalho para divulgar seus projetos de pesquisa, através de uma linguagem simplificada e utilizando variadas metodologias, desde quadrinhos a videoaulas. A atividade foi realizada dentro da disciplina de Biologia Aquática I, com o objetivo de popularizar o conhecimento e mostrar à população que as pesquisas realizadas dentro da universidade têm muito a ver com ela.
Os alunos criaram produtos de divulgação cientifica considerando diferentes formas de transmissão da informação para abranger um amplo público, de crianças à idosos. “É engraçado que, durante toda nossa formação, aprendemos termos técnicos; e transformar isso numa linguagem mais simples pode ser um desafio, mas já que gostamos de ser desafiados, fazemos malabarismo, mostrando nossa versatilidade de vocabulário e adaptação”, disse Melissa da Silva, estudante da turma.
Um grupo de estudantes gravou suas conversas sobre o projeto de cada um em formato de programa de rádio ou de podcast. Suas conversas apresentaram um estilo descontraído e relaxado, com o qual estudantes universitários se sentirão identificados, alternando piadas (muitas delas bem nerds) e a descrição de conceitos ecológicos de uma forma simples. A temática de cada conversa produzida variou de acordo com os temas das pesquisas de cada aluno, as quais abordam diferentes grupos de organismos do ambiente aquático, como algas, protozoáriosa, invertebrados, peixes e até mesmo plantas aquáticas. Os audios podem ser escutados no link https://soundcloud.com/user-280084755
Outros estudantes escreveram textos e desenharam produtos gráficos. Melissa, por exemplo, por meio de uma história orientada ao público infantil, mostrou seu projeto relacionado com o efeito das mudanças climáticas nos ambientes aquáticos. Essa história incluía um supervilão e uma bióloga como super-heroína (retratando também o empoderamento feminino). Renan dos Reis, por meio de uma história em quadrinhos e com uma linguagem acessível a adolescentes e adultos, abordou o problema da poluição e os impactos causados pela construção de barragens sobre as comunidades aquáticas. As imágens pode ser vistas em https://br.pinterest.com/PEA_UEM/
Por outro lado, alguns alunos produziram videoaulas, um recurso muito explorado pelos adolescentes e uma ótima ferramenta para auxiliar nos estudos para o vestibular. A videoaula do Matheus Aleixo abordou, de uma forma descontraída e didática, a importância das plantas aquáticas para diversas espécies de peixes. Bárbara Arjona, por meio de um vídeo com diversos desenhos, explicou termos genéticos e ecológicos. Além disso, falou sobre metodologia e técnicas moleculares utilizadas nos laboratórios, como a extração do DNAb, sequenciamento do DNA, e até mesmo como é feita a interpretação dos resultados. Gabriela Zanon realizou um vídeo orientado adolescentes e adultos sobre espécies invasoras no ambiente aquático, trazendo algumas definições, fornecendo exemplos e destacando a importância do estudo das invasões biológicas para a conservação do ecossistema e da biodiversidade. Os vídeos podem ser visualizados em https://www.youtube.com/channel/UCOyiAIX3WjS_jO_NWj85QxQ
Alessandra da Silva, por sua vez, criou um material didático em formato de maquete, utilizando materiais acessíveis, como placas de isopor e tinta, com a finalidade de explicar seu trabalho, que envolve a distribuição das espécies de peixes nos ambientes aquáticos.
O exercício de divulgação nos permitiu colocar nossa formação e pesquisa em perspectiva, compreendendo o papel social dos pesquisadores e da ciência em geral. Por exemplo, além de falar sobre conceitos ecológicos, o exercício de divulgação também abordou temas transversais, como a educação ambiental e nossa responsabilidade social frente ao cenário de mudanças climáticas.
